Wie

Diagnostiek: Kinderen en jongeren (6-17 jaar) voor wie hun mogelijkheden in kaart moeten worden gebracht. Dit kan naar aanleiding van eigen bedenkingen, als gevolg van een doorverwijzing via school/CLB/... of ter terugbetaling van logopedische begeleiding.

Kinderen met concentratiemoeilijkheden, verstoorde prikkelverwerking, algemene ontwikkeling in kaart brengen...

Wat

Diagnostiek: neuropsychologisch onderzoek (intelligentie, aandacht & concentratie...) en belevingsonderzoek (emotioneel, zorgen, zelfwaarde, persoonlijk functioneren...)

Concentratiemoeilijkheden worden niet uitsluitend herleid tot AD(H)D ja of nee. We gaan op zoek naar onderliggende redenen welke de concentratiemoeilijkheden uitdagen. De focus gaat naar het leerproces, eerder dan het 'labeltje'. Op die manier kunnen we zorgmaatregelen voorstellen aan school die effectief bruikbaar zijn.

Hoe

De groei en ontwikkeling van kinderen is voor zij die van hen houden onlosmakelijk verbonden met zorgen. Soms nemen die zorgen de bovenhand en is de kindse onbezonnenheid die we hen als ouder toewensen, zoek...

Op basis van genormeerde testen, wordt in kaart gebracht in welke mate de zorgen op schools vlak mogelijks te herleiden vallen tot een bepaalde problematiek. Hierbij wordt aandacht gehouden voor de eigenheid van een kind en voldoende nuance gebracht in het 'vakjesdenken'. De objectief vastgestelde testgegevens, krijgen op die manier kleur volgens de best mogelijke opvolging van het kind. Een integraal onderzoek heeft als voordeel meer zicht te krijgen op sterktes en zwaktes van het kind met betrekking tot het verwerken van informatie. Zo kan ook de schoolse opvolging hierop worden afgestemd.

Contactgegevens

* Opgelet: minder dan 48 uur op voorhand afwezigheid verwittigen of vergeten, impliceert alsnog betaling van de consultatie. Hiermee willen we een inefficiënte planning van de agenda vermijden.